Психомоторное развитие детей 1-го года жизни

Хаотические движения ручками и ножками, пальчики сжаты в кулачки, ручки и ножки полностью не выпрямляются. До конца месяца самостоятельно недолго держит головку, фиксирует взгляд на лице взрослого или ярком пятне, прислушивается к разговору, выдает одиночные гласные звуки.

Хорошо удерживает головку в вертикальном положении и немного держит ее, лежа на животе. Опирается на предплечья, кулачки сжаты, может свободно развести в стороны ручки и ножки. Следит за лицом взрослого, за игрушкой при ее движении в обе стороны, начинает поворачивать головку в сторону звука. Первые улыбки!

Хорошо держит голову, опирается на предплечья, начинает поворачиваться на бок и подводить свое тело. Хорошо следит за движущейся игрушкой, пытается расширить зону своего обзора, при этом лежит в неудобных позах, часто - запрокинув голову назад. Подолгу удерживает игрушку, вынимает пустышку изо рта и пытается взять ее в рот. Первые попытки засмеяться, начинает гулить, используя согласные звуки.

Уверенно держит голову. Лежит на животе, выпрямляем руки, опираясь на кисти рук. Тянется к предметам, берет их поднимает голову, лежа на спине, при подтягивании садится и выпрямляет спинку. Пытается перевернуться со спины на живот. Рассматривает свои ручки, игрушки. Смеется в голос, хорошо гулит, использует много складов.

Уверенно переворачивается со спины на живот, начинает ползать на животе. Из положения лежа при подтягивании за руки сразу вскакивает на ноги. Более уверенно сидит. Начинает интересоваться своими ножками - рассматривает их, подтягивает стопы руками, тянет их в рот. Трясет игрушки и слушает, как они гремят, внимательно реагирует на различные интонации.

Самостоятельно, без поддержки сидит, уже может при этом не опираться на ручки, но сам пока может и не садиться. Переводит игрушки из руки в руку. Пытается встать на четвереньки из положения лежа на животе. Начинает произносить некоторые составы.

Хорошо и уверенно сидит, пытается ползать, хорошо стоит (с поддержкой), пытается переступать с ноги на ногу. Бьет игрушки одну о другую, выбрасывает их с постели, любит пошарудиты бумагой.

Пытается самостоятельно сесть, встает с поддержкой в кроватке или манеже. Пробует ходить. Начинает понимать первые игры («ладушки», «прятки»). Первые попытки копировать взрослых. По-разному реагирует на изменение обстановки и интонаций, на новых людей, отличает знакомые лица от незнакомых. Ищет взглядом предмет, когда спрашивают о нем. Первые, самые простые успехи в игре с пирамидкой.

При опоре на стул или стену самостоятельно встает с пола, пытается ходить, держась за опору двумя руками, хорошо ползает на четвереньках, садится из любого положения. Начинает перебирать и рассматривать более мелкие игрушки, нажимать на кнопки. Выполняет простые просьбы - помахать ручкой, поиграть в «ладушки»

Правильно (двумя пальцами) перелистывает страницы книги, пытается рассматривать картинки, любит демонстрировать свои умения ... и получить похвалу.

Хорошо встает, ползает, садится, ходит с поддержкой, ориентируется в пространстве. Находит любимые предметы. Показывает свои ручки, ножки и т. Д. Произносит первые слова, гулит и лепечет с разными интонациями.

Пытается самостоятельно, без опоры стоять, некоторые дети начинают ходить. Без опоры приседает и выпрямляется. Наклоняется за игрушками, подает игрушки, если его просят. Может открывать и закрывать двери. Дает названия предметам, любит, когда с ним играют. Любит похвалу и готов учиться всему.