Психомоторний розвиток дітей 1-го року життя

Хаотичні рухи ручками і ніжками, пальчики стиснуті в кулачки, ручки і ніжки повністю не випрямляються. До кінця місяця самостійно недовго тримає голівку, фіксує погляд на обличчі дорослого або яскравій плямі, прислухається до розмови, видає поодинокі голосні звуки.

Добре утримує голівку в вертикальному положенні і трохи тримає її, лежачи на животику. Спирається на передпліччя, кулачки стиснуті, може вільно розвести в сторони ручки і ніжки. Стежить за обличчям дорослого, за іграшкою при її русі в обидві сторони, починає повертати голівку в бік звуку. Перші посмішки!

Добре тримає голову, спирається на передпліччя, починає повертатися на бік і підводити своє тіло. Добре стежить за рухомою іграшкою, намагається розширити зону свого огляду, при цьому лежить в незручних позах, часто — закинувши голову назад. Подовгу утримує іграшку, виймає пустушку з рота і намагається взяти її в рот. Перші спроби засміятися, починає гулити, використовуючи приголосні звуки.

Впевнено тримає голову. Лежить на животі, випрямляє руки, спираючись на кисті рук. Тягнеться до предметів, бере їх, підводить голову, лежачи на спині, при підтягуванні сідає і випрямляє спинку. Намагається перевернутися зі спини на живіт. Розглядає свої ручки, іграшки. Сміється в голос, добре гулить, використовує багато складів.

Впевнено перевертається зі спини на живіт, починає повзати на животі. З положення лежачи при підтягуванні за руки відразу схоплюється на ніжки. Більш впевнено сидить. Починає цікавитися своїми ніжками — розглядає їх, підтягує стопи руками, тягне їх до рота. Трясе іграшки і слухає, як вони гримлять, уважно реагує на різні інтонації.

Самостійно, без підтримки сидить, вже може при цьому не спиратися на ручки, але сам поки може і не сідати. Перекладає іграшки з руки в руку. Намагається встати на карачки з положення лежачи на животику. Починає вимовляти деякі склади.

Добре і впевнено сидить, намагається повзати, добре стоїть (з підтримкою), намагається переступати з ноги на ногу. Б’є іграшки одну об другу, викидає їх з ліжка, любить пошарудіти папером.

Намагається самостійно сісти, встає з підтримкою в ліжечку або манежі. Пробує ходити. Починає розуміти перші ігри («ладушки», «хованки»). Перші спроби копіювати дорослих. По-різному реагує на зміну обстановки і інтонацій, на нових людей, відрізняє знайомі обличчя від незнайомих. Шукає поглядом предмет, коли питають про нього. Перші, найпростіші успіхи в грі з пірамідкою.

При опорі на стілець або стіну самостійно встає з підлоги, намагається ходити, тримаючись за опору двома руками, добре повзає на четвереньках, сідає з будь-якого становища. Починає перебирати і розглядати більш дрібні іграшки, натискати на кнопки. Виконує прості прохання — помахати ручкою, пограти в «ладушки»

Правильно (двома пальцями) перегортає сторінки книжки, намагається розглядати картинки, любить демонструвати свої вміння… і отримати похвалу.

Добре встає, повзає, сідає, ходить з підтримкою, орієнтується в просторі. Знаходить улюблені предмети. Показує свої ручки, ніжки і т. д. Вимовляє перші слова, гулить і лепече з різними інтонаціями.

Намагається самостійно, без опори стояти, деякі діти починають ходити. Без опори присідає і випрямляється. Нахиляється за іграшками, подає іграшки, якщо його просять. Може відкривати і закривати двері. Дає назви предметам, любить, коли з ним грають. Любить похвалу і готовий вчитися всьому.